法語簡明教程教材共有三十六課：語音階段四課，基礎階段三十二課(包括四課復習課)。按語音階段每課半周，基礎階段每課一周計算，加上復習、考試時間，總需教學時間為一學年。語音階段的特點是語音與語調并重，通過學話來學習語音、語調，通過拼讀練習和朗讀練習來掌握正確發音，培養發生的認讀和拼寫能力。語音、語調的訓練應該貫串全學年的教學過程中。

　　根據教學大綱規定：“法語(二外)教學的目的主要是培養學生具有初步的聽說讀寫譯能力，使學生初步掌握法語的基本知識和基本技能，并為進一步學習法語打下語言基礎?！苯虒W對象是高等院校以法語為第二外語的本科生和研究生。為此，本教材中領會式掌握單詞限定為1500個，語法經過精選，做到簡明、循序漸進。

　　基礎階段各課的安排如下：

　　1.課文——題材廣泛，貼近日常生活，重視文化背景知識的介紹，體材以對話體為主，敘述文也盡量淺近、易上口，有利于聽說、交際能力的訓練。

　　2.詞匯表——每課課文后附有詞匯表，除了給本課出現的詞義外，還加一、二個其它常用詞義，書后附有總詞匯表。

　　3. “Savoir dire”一共15篇，都屬于生活常用套語和句子，有利于學生表達手段的豐富。教學中，應在具體情景中整體學記和運用。

　　4.“Savoir vivre”——共13篇，介紹在法國衣食住行諸方面的文化知識，從而且使語言與文化更好地結合。

　　5.注釋——為幫助學生解決少數語言上的難點，每課都配有若干條注釋。

　　6.語法——教學大綱規定的語法項目都在課文中出現并重現。語法項目的排隊科學、解釋簡練，確切。

　　7.練習——練習分語法練習和課文練習兩部分，形式多樣、實用、新穎，重視循環復習，有利于學生打好語言技能的各項基本功。

　　8.閱讀課文——從第5課起，每課都有閱讀課文一篇，并附有詞匯表和注釋，課文具有實用性、知識性和趣味性，可讀性強。目的是為學生*語言素材的復用機會，*學生的閱讀能力。

　　9.復習課——復習課有四課，分別安排在每學期的期中和期末，就所學的語言知識進行綜合性的練習。

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