1.筆譯、交替傳譯、同傳

翻譯一般 分成筆譯和口譯，筆譯便是文本上的翻譯，比如小說集、新聞報道等文本翻譯;口譯又可以細分化為交替傳譯(交替傳譯)和同聲翻譯(同傳)，交替傳譯就是指譯員一邊聽發言者發言，一邊做筆記，當講話慢下來時，譯員必須精確傳遞發言者常說的信息內容，一般用以大會、交涉、訪談等場所;同聲翻譯就是指譯員不在切斷發言者發言的狀況下，根據專用型的機器設備，連續地將內容翻譯給觀眾，這類方法適用大中型的討論會或國際*會議，一般 由兩到三名譯員交替開展，一般在同傳箱里開展。

2.企業翻譯

許多學韓語的同學進到不一樣制造行業的韓企干了一名翻譯，或是進入了與日本有協作的我國企業。實際上在企業里做一名翻譯，在工作上不但必須做筆譯，還必須做口譯的內容，如翻譯往來電子郵件、企業大會口譯、招待日本顧客這些。

3.企業非翻譯崗

除開翻譯，也是有韓語技術專業大學畢業的同學進到韓企，從業策劃、運營、人事部門、經營、財務會計等非翻譯職位，這種職位針對韓語的規定沒有翻譯那麼高，但也必須做到能嫻熟應用韓語的工作能力，將韓語做為日常事務的語言來應用。

4.韓語老師

許多同學大學畢業后來到韓語培訓學校當教師，本碩博畢業了來到高職院校、高校、各種各樣國際*當韓語教師。在*，有很多韓語課堂教學的組織，韓語技術專業的同學絕大多數也挑選了去組織做韓語課堂教學工作中。也有一部分同學也從業教育培訓行業，挑選了對外漢語課堂教學的工作中，關鍵承擔教企業的日本員工漢語。

5.國家公務員

6.銀行員工

許多韓語技術專業的同學挑選去韓資金融機構學生就業，從業金融機構有關的業務流程，如向顧客營銷推廣金融機構金融理財產品，并進行電話及拜會營銷推廣;發展高品質企業及其本人顧客;客戶關系管理的維護*養與過后管理方法等，針對韓語的規定沒有很高，做到一切正常的溝通交流水準就可以，但對本人的專業素養擁有 一定規定，比如了解國家金融政策和監管規章制度，掌握本地*市場狀況，了解金融機構企業等。

7.列車員

8.導游員

9.貿易制造行業