針對大部分法語學習者，通常語言自身并并不是學習的目地，語言大量的是用以通向某條路面的一種專用工具，因而“法語新手入門速學”，“30天拿下法語發音”…層出不窮。速學并不代表每日兩小時課程內容好好地聽，30天后的早飯醒來你也就能發一口好看的法語法國巴黎音。速學大量的是說把很多專業知識萃取于*內內學習，但是你確實能徹底消化嗎?下列卻說說協助“消化吸收”的對策，和課余用餐的專用工具!

FLE科學研究學家Besnard列舉了出色的語言學習者的7條學習對策：

專業 ils essaient de profiter de toute situation d’apprentissage

她們試著運用一切學習語言的機遇場所

專業 ils s’impliquent activement dans leur propre apprentissage

她們積極地資金投入到本身的學習中

專業 ils s’intéressent aux mécanisme de la langue étrangère

她們對所教外語的原理很感興趣

專業 ils se comportent en détectives, aiment s’autocorriger et procéder par

induction pour s’expliquer le bon fonctionnement de la langue

她們留意自身的主要表現，喜愛自主改正，反映語言本身的運作規律性，根據梳理開展學習

專業 une fois parvenus a un certain niveau de compétence, ils se détachent de

leur langue maternelle pour ne penser que dans la langue secondaire

一旦做到一定的水準，她們會和其漢語分離出來起來，好大量的應用第二外語

專業 ils sont conscients du fait qu’apprendre une langue étrangère, c’est non

seulement en apprendre le code et le fonctionnement, mais c’est aussi s’y

immerger psychologiquement et affectivement

她們了解學習一門外語，不僅是學習它的標準和使用方法，也是自身心理狀態上感情上的滲入

專業 ls mettent au point, seuls, de bonnes habitudes d’apprentissage et des

techniques efficaces

他們自己培養優良的獨立學習的習慣性和把握合理的學習方式

接下去，共享一些法語學習專用工具，一些常被提及的(例如TV5等這兒就已不多做表明啦)：

1，Youtube：大伙兒有可能得話就多上youtube，用法語搜索法語學習資源，一定會獲得極大地意外驚喜。在這里強烈推薦2個法語課堂教學的youtube頻道：

Francais avec Pierre

pierre，法國人，居住意大利，是一個非常好的法語老師，老婆是一個好看的西班牙人球隊，也要說些法語，在頻道中會有時候出國，算Pierre的一個半學員。綜藝節目中有推書，推影，推歌，旅游直播，法語課堂教學課等。老師很照料法語新手，發音比較慢。務求清楚發準每一個音，十分技巧，新手褔利!

Bon prof

法國*學生必讀的一個頻道，等于法國*學生課程內容梳理，大部分每一門課就是說一個老師，很喜歡里邊的文學類老師，真人版出國，板書設計是抄教室黑板上的，巨大復原了當場講課，不拖拖拉拉，句句戳心全是重中之重。如果確實想科譜一些專業知識得話，一定要去這一頻道，但這也對法語水準規定高些，*好B2或之上，終究別人是對于法國*學生的。

2，法語網址：不清楚大伙兒是不是了解FLE這一法國的專業，也就是對外開放法語課堂教學，等于*的對外漢語課堂教學專業。大部分這一專業出去的法國大家會趕赴全**各地，流通性十分強。這一專業也是許多 法語專業學員出國讀研的首先選擇專業。相對的，為法語老師們提前準備的法語教學資源網也是比較多的，可是我一向感覺當學員立在老師的視角來學習也有大量的發覺，共享一個法語教學資源網(科學上網能用，這個是法國FLE老師強烈推薦的，多比不上專，堅信大伙兒用好這一個網站馬上會收獲滿滿)：Le

Point du FLE

3，*法語：

這兒說*法語是一個大定義，堅信全部法語學習者在開展法語新手入門的情況下多多少少會有一種“重回兒時”的覺得，咿呀咿呀地學習發音，看圖講故事，場景訓練，乃至有時感覺自身并不是在上語言課，只是在上演得課，衣食住行體驗課。有同學們將會會感覺那樣高效率看起來一些低，但事實上它是教學方式演化的成效，從*開始的重視聽譯講課，到現在的場景數字模擬講課，前面一種看起來學的快而多，但一旦在法語自然環境中應用遠遠不如后面一種好用。曾經的我們學漢語并沒有學習英語的語法，但你覺得你中文用的不溜么?這種全是語言課堂教學上一直探討的難題。因此，當大伙兒能夠從一些*課堂教學下手，例如在yahoo.fr上檢索Chansons

pour enfants，當你“甘愿”學會放下那溫文爾雅冷漠臉~