我們在學習日語的時候要沿著正確的方向進行，同時也要注意別犯錯誤。這些錯誤有語法方面的，也有詞匯方面的，你也犯過類似的錯誤嗎?如果有大家一定要注意，現在就一起來看看學習日語常犯的錯誤有哪些，你有沒有中招!

　　1、時態的錯誤

　　日語中的時態大體可以分為過去式和現在、未來式。而且名詞、動詞、形容詞都有時態。而漢語中，時態并不明顯。動詞有時候有過去式，有時沒有，形容詞沒有過去式。這就造成了很多*人學習日語時，在時態上常常犯錯誤。

　　比如：

　　昨天的蛋糕很好吃↓↓↓

　　昨日食べたケーキ、おいしいです。(×)

　　昨日食べたケーキ、おいしかったです。(√)

　　※在這里，形容詞“おいしい”要變成過去時態，即“た”形。

　　大學畢業時我找了工作↓↓↓

　　大學を卒業するときに、仕事を探しました。(×)

　　大學を卒業したときに、仕事を探しました。(√)

　　※畢業的時間點相對于找工作時候是過去發生的事件，所以“卒業する”要變成過去時態，即“た”形。

　　※※要注意的是：

　　1日語中的形容詞有過去式

　　2有小句存在時，小句也要是過去式。

　　2、亂用稱謂

　　這位是我們課長。

　　X こちらはうちの課長さんです。

　　O こちらはうちの課長です。

　　相信大家應該不會犯「私は李さんです」的低級錯誤了吧，但是在生活工作場合中很多日語學習者經常會弄混內外關系，出現上面句子中的錯誤。記住內外高低關系，才能避免稱謂的亂用。

　　3、自動詞和他動詞的混用

　　這也是日語學習的難點之一。日語的動詞可以分為自動詞和他動詞兩種。自動詞用來表示自發性的、自然發生的動作行為，而他動詞用來表示人為的動作行為。請大家在記單詞時，除了發音和意思之外，一定要記住動詞是自動詞還是他動詞。

　　比如：

　　ドアが開けた。(×)

　　ドアが開いた。(√) 門開了

　　ドアを開けた。(√) 把門打開了

　　※自動詞前面用“が”，他動詞前面用“を”?！哎丧ⅳ_いた?！遍T開了。這句話強調的“門是自己開的，自發性的，自然發生的行為，不是其他人推開的”。比如果，一陣風吹過，門開了。風吹過，門自然就會開，這是自然發生的動作行為。

　　※“ドアを開けた。”把門打開了，這個強調的是有人的動作參與，是人為的動作結果。有人把門打開了。

　　4、漢字詞亂用

　　母語是漢語的日語學習者常常會認為日語漢字詞很簡單，但是實際上并非如此。很多單詞在日語和中文中意思是不一樣的：「手紙」「挨拶」「愛人」這些*簡單的就不多說了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯哦~

　　5、說話不考慮授受關系

　　這是老師教我的。

　　X これは先生が教えました。

　　O これは先生に教えていただきました。

　　日本人在說話時的一大特點是常?？紤]到自己是否受到別人的恩惠，如果有的話一定會在對話中體現出來。想要地道的日語表達這一點一定不能忽視。

　　6、形容詞、動詞等單詞混用

　　我不喜歡吃魚。

　　X 私は魚を食べたくない。

　　O 魚が苦手です。

　　風很大。

　　X 風が大きい。

　　O 風が強い。

　　日語中常用表示喜歡、討厭、意愿等狀態的形容詞代替動詞使用，更加委婉，降低強硬的語氣。有些詞組的搭配也需要注意。

　　7、受中式思維影響

　　課長，有人找您。

　　X 課長、あなたを探している人がいます。

　　O 課長、お客様です。

　　大象的鼻子很長。

　　X 象の鼻が長いです。

　　O 象は鼻が長いです。

　　受中式思維影響是日語學習者*容易犯的錯誤。想要解決這一問題，*的解決方法就是多看多聽培養自己的語感。

　　8、轉述別人的話時

　　我媽媽讓你來我家玩。

　　X 母はあなたに家に遊びに來させたい。

　　O 母が家に遊びに來て下さるようにとのことです。

　　漢語在表達轉述時直接是“我媽說.....”，但是日語在表達轉述時，需要考慮到時態、語態、直接引用還是間接引用、說話人視角的調整等等，要比漢語更加復雜。

　　這些內容大家看明白了嗎?你是不是也碰到過類似的情況呢，看看上面的內容，說不定會對你產生一些良好的學習影響。我們在學習日語的時候也要對此有所警惕，當然還是需要大家認真去完成。加油吧，每一天都讓自己活得不同!