六、分音節標準

元音是音節的基本，一個詞里幾個元音，便幾個音節。

* 一個音節能夠只由一個元音組成，如;a, o, Ema (E- ma)

* 或由一個元音和好多個輔音構成， 如：pan, 但輔音不可以獨立組成音節。

* 假如一個輔音在2個元音正中間，它就和后邊的元音組成音節。如：mapa (ma – pa), pipa (pi – pa).

* 2個鄰近的輔音所屬前后左右2個音節。

usted: us – ted esto: es – to lámpara: lám – pa – ra

但輔音連綴以外。輔音連綴務必與后邊的元音一起組成音節。

diploma: di – plo – ma bicicleta: bi – ci – cle – ta

* 三個輔音在一起時，一般是*后一個輔音和它后邊的元音組成音節。

instituto: ins – ti – tu – to

* 2個強元音在一起時，組成2個音節。

tarea: ta – re – a Europea: Eu – ro – pe – a

* 二重元音和它前邊的輔音協同組成一個音節。

naipe: nai – pe funcionario: fun – cio – na – rio

dormitorio: dor – mi – to – rio

* 帶重音符號的弱元音和強元音在一起時，不組成二重元音，他們分別組成一個音節，重讀落在帶重音符號的音節上。

día: dí – a tío: tí – o continúa: con – ti – nú – a

* 三重元音能夠與前邊的輔音一起組成一個音節。。

Uruguay : U – ru – guay Paraguay: Pa – ra – guay

七、重讀標準

重音的不一樣能夠造成英語單詞含意的不一樣：

papá父親，--- papa馬鈴薯

tómate 你喝吧 --- tomate 番茄

1.以元音末尾的詞，重音落在到數第二個音節。

mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre

2.有重音符號的詞重讀落在有重音符號的音節上。

papá: pa – pá mamá: ma – má sofá: so – fá

3.以輔音(n, s以外)末尾的英語單詞，重音落在*后一個音節上。

profesor: pro – fe – sor tractor: trac – tor

Madrid: Mad – drid total: to – tal

4.當二重元音是重讀音節時，重音落在強元音上。

bueno: bue – no estudiante: es – tu – dian – te

由二重元音組成的一些疑問詞在強元音上添重音符號是為了更好地使之差別于與之同樣的同形半獸人的詞。如：qué – que, quién – quien

分音節和重讀音節訓練

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mensaje: men – sa – je pensador: pen – sa – dor

sensatez: sen – sa –tez juntos: jun – tos

monta a: mon – ta – a corazón: co – ra – zón

Londres: Lon – dres abrazo: a – bra – zo

nosotros: no – so – tros escuela: es – cue – la

facultad: fa – cul – tad universidad: u – ni – ver – si – dad

mecánico: me – cá – ni – co jóvenes: jó – ve – nes

pantalones: pan – ta – lo – nes fábrica: fá – bri – ca

espa ol: es – pa – ol difícil : di – fí – cil

anécdota: a – néc – do – ta latinoamericano: la – ti – no – a – me – ri – ca – no

八、重讀詞和非重讀詞

重讀詞：專有名詞、數詞、主格代詞、形容詞、修飾詞、重讀物主修飾詞、介詞、疑問詞等實詞。

非重讀詞：冠詞、前置詞、連詞、非重讀物主修飾詞、賓格和與格代詞等。

Hoy vamos a aprender una nueva lección: la lección diez. 今日我們要學新課：第十課。

Mi oficina no está en el centro de la ciudad. 我的公司辦公室沒有市區。