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崔老師是覺醒來不久的未婚教師。健身運動的情況下教給學員有意思的游戲，課堂教學上依靠有趣的小故事通俗易懂地講課，在*們中更是人氣榜教師。

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但崔老師校園內里的人氣值確是第二名。而*名是到了年齡的金老師?！敖鹄蠋熓莻€沉默的人，*們為何那么擁戴他呢?”

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之后了解了一下才知道，金老師早已有三十年的工齡，塑造出許多 出色的學員?！烤褂心男└[門呢?我認為他也沒什么獨到之處呀……’

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崔老師剛開始留意觀查鄰居金老師的班，發覺了一個怪異之處。在哪個班級常常能夠 聽到*們一起叫“我是橡子!”。

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"下班了，崔老師找到金老師?！敖鹄蠋?，‘我是橡子’究竟是什么含意?”

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“哦，崔老師也聽見了啊!”

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金老師細細地表述起來。“教*們的情況下，傳遞給他“愛”的核心理念是*基礎的。但此外我想教給*們的還有一個。那便是要堅信‘我’是有著無盡潛力的。我覺得*們和橡子一樣。在稱為*們的橡子當中掩藏有千余、數十萬種可能性和潛力。為了更好地使我們班的*們醒悟到這一大道理，所以我每日讓她們喊‘我是橡子!’

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橡子如今盡管又小又低下，卻有著今后變成*上*大較大的花草樹木的可能性。我想讓他們自己搞清楚這一大道理：橡子即便如今并不是傲然挺立的模樣，卻懷里將變成一棵大樹的萌芽期。

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崔老師如今好像懂了金老師受尊重的原因了。

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第二天剛開始，崔老師班級也剛開始聽見 ‘我是橡子!’的響聲了。

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“我是橡子……!”

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崔老師班級的*們也每日惦記著這話，剛開始體會自身早已被老天爺選定一般，變成了樹木的覺得。